Avaluació per competències
L'avaluació per competències és un tipus d'avaluació que no es fixa solament en el resultat o producte final sinó en el procés i les habilitats que adquireixen els qui fan una tasca concreta.[1][2] Pot dur-se a terme a l'entorn laboral o educatiu (prenent les competències bàsiques com a indicadors de progrés).[3][4][5]
Per dur a terme l'avaluació es poden prendre nivells d'assoliment d'una determinada capacitat, expressada en percentatge, nivells de proficiència o similars. La capacitat s'ha de veure plasmada en la possibilitat d'executar amb èxit determinades tasques o aprenentatges i en l'adquisició d'uns coneixements que ho permeten. S'usen habitualment rúbriques d'avaluació, amb dues columnes, a l'esquerra els indicadors o elements d'avaluació i a les columnes els percentatge o nivells, que poden expressar-se numèricament o amb descripció del que és capaç de fer qui arribi a cada nivell.
Com que les competències són habilitats personals que es veuen a la pràctica però que sempre tenen un component subjectiu (no es pot avaluar el que sap la persona, només el que es pot veure que sap), s'aconsella diversificar els elements i moments de l'avaluació, per tal de provocar situacions on s'hagin de posar en acte les competències.
Referències
[modifica]- ↑ Vives, Vicens. «Què són les competències clau a la LOMLOE i com t'afecten?», 19-01-2022. [Consulta: 24 agost 2024].
- ↑ Nati. «L'avaluació competencial i els instruments d'avaluació I natibergada.cat», 26-05-2024. [Consulta: 24 agost 2024].
- ↑ «Evaluacion por competencias: ¿qué es y cómo hacerla?» (en castellà). [Consulta: 28 agost 2024].
- ↑ Factorial. «Cómo hacer una evaluación por competencias en tu empresa» (en espanyol europeu), 21-12-2020. [Consulta: 28 agost 2024].
- ↑ Morales López, Sara; Hershberger del Arenal, Rebeca; Acosta Arreguín, Eduardo; Morales López, Sara; Hershberger del Arenal, Rebeca «Evaluación por competencias: ¿cómo se hace?» (en castellà). Revista de la Facultad de Medicina (México), 63, 3, 6-2020, pàg. 46–56. DOI: 10.22201/fm.24484865e.2019.63.3.08. ISSN: 0026-1742.