Gloria Ladson-Billings
| Biografia | |
|---|---|
| Naixement | 3 novembre 1947  (77 anys) |
| Activitat | |
| Ocupació | educadora, teòrica |
| Ocupador | Universitat de Wisconsin-Madison |
Gloria Jean Ladson-Billings (Filadèlfia, 1947) és una teòrica pedagòga i formadora de professors nord-americana coneguda pel seu treball en els camps de la pedagogia culturalment rellevant i la teoria crítica de la raça, i els efectes perniciosos del racisme sistèmic i la desigualtat econòmica en les oportunitats educatives.[1][2] El seu llibre The Dreamkeepers: Successful Teachers of African-American Children és un text important en el camp de l'educació.[3][4] Ladson-Billings és professora emèrita i abans professora distingida d'educació urbana de la família Kellner al Departament de Currículum i Instrucció de la Universitat de Wisconsin-Madison.
Ladson-Billings va ser presidenta de l'Associació Americana de Recerca Educativa (AERA) el 2005-2006. Durant la reunió anual de l'AERA de 2005 a San Francisco, Ladson-Billings va pronunciar el seu discurs presidencial, "From the Achievement Gap to the Education Debt: Understanding Achievement in US Schools", en el qual va descriure el que va anomenar el "deute de l'educació", destacant la combinació de factors històrics, morals, sociopolítics i econòmics que han afectat de manera desproporcionada els estudiants afroamericans, llatins, asiàtics i altres estudiants no blancs. El 2021 va ser escollida membre de l'Acadèmia Britànica.[5]
Referències
[modifica]- ↑ University, © Stanford. «Educators must resist a return to 'normal,' urges scholar and activist Gloria Ladson-Billings» (en anglès). Stanford Graduate School of Education, 29-04-2021. [Consulta: 27 novembre 2022].
- ↑ Forester, Jakki. «Gloria Ladson-Billings brings equity in education discussion to K-State» (en anglès americà). The Collegian, 13-09-2013. [Consulta: 27 novembre 2022].
- ↑ Ladson-Billings, Gloria. The dreamkeepers : successful teachers of African American children. 3rd, 2022. ISBN 978-1-119-79193-5. OCLC 1328002483.
- ↑ Delpit, Lisa D. Contemporary Sociology, 25, 3-1996, pàg. 240–241. DOI: 10.2307/2077209. JSTOR: 2077209 [Consulta: 26 octubre 2021].She championed the idea that educators need to be aware of the culture in the classroom to ensure effective teaching.
- ↑ «The British Academy elects 84 new Fellows recognising outstanding achievement in the humanities and social sciences» (en anglès). The British Academy, 23-07-2021. [Consulta: 22 gener 2022].