Vés al contingut

Olga Cossettini

De la Viquipèdia, l'enciclopèdia lliure
Plantilla:Infotaula personaOlga Cossettini

Modifica el valor a Wikidata
Biografia
Naixement18 agost 1898 Modifica el valor a Wikidata
San Jorge (Argentina) (en) Tradueix Modifica el valor a Wikidata
Mort24 maig 1987 Modifica el valor a Wikidata (88 anys)
Rosario (Argentina) Modifica el valor a Wikidata
Activitat
Ocupacióprofessora Modifica el valor a Wikidata
Premis

Olga Cossettini (San Jorge, Província de Santa Fe, Argentina, 18 d'agost de 1898 - Rosario, 23 de maig de 1987) fou una mestra i pedagoga argentina. Fou filla d'Alpina Bodello i Antonio Cossettini.

Dedicà la seua vida, juntament amb la seua germana Leticia Cossettini a transformar l'escola tradicional, la qual recorria al càstig com recurs pedagògic i era aliena a la realitat social.

Biografia

[modifica]

Olga es feu mestra en Coronda en l'any 1914.

Fou en 1930, sent regent, que, al costat d'Amanda Arias, la Directora de l'Escola Normal “Diumenge d'Or”, la seua germana Leticia i tot el cos docent, inicia l'aplicació dels centres d'interès i de l'Escola Serena.

Aportacions a la pedagogia

[modifica]

L'experiència

[modifica]

L'experiència, fou anomenada Escola Serena o Escola Activa, nom utilitzat en l'actualitat.

Es va portar a terme en l'Escola Normal “Diumenge d'Or”, situada en la ciutat de Rafaela, Província de Santa Fe.

Bases de l'experiència

[modifica]

L'obra de les germanes Cossettini, estigué basada en les teories i aportes de:

Aquests impulsaren una educació basada en els xiquets i xiquetes, convertint-los en protagonistes de l'aprenentatge i no només els destinataris.

Les diferències principals amb l'escola tradicional poden resumir-se en aquests punts:

  • Gran respecte per la personalitat infantil.
No només cal un sentiment d'amor al xiquet, sinó també un detingut estudi biològic i psicològic de la seua individualitat.
  • Eliminació de les fronteres entre l'escola i la comunitat.
Es va col·locar a l'educació com un fet social que ha de tenir lloc en l'entramat vivencial dels homes.
  • Rebuig de tota forma de discriminació.
Igualtat en la consideració a xiquets de les més diverses procedències i als col·legues, ratifica l'acceptació de la pluralitat social, econòmica i política com substrat republicà.
  • Convivència del mestre amb la comunitat vilatjana.
El domicili del mestre en la proximitat de l'escola afavoreix els resultats del quefer específic.

Obres

[modifica]
  • Escuela Serena, 1935.
  • El niño y su expresión, 1940.
  • Escuela viva, 1942.

Altres treballs i activitats

[modifica]

Vegeu també

[modifica]

Enllaços externs

[modifica]