Portal:Educació/Com començar docent

#eduwiki

Quan els estudiants editen la Viquipèdia en el marc d'un projecte educatiu milloren el seu aprenentatge significatiu, col·laboren en una obra molt consultada, consultant i referenciant diverses fonts i entenent que el coneixement no és monolític ni únic.

La Viquipèdia és una enciclopèdia elaborada col·laborativament per alguns dels seus propis lectors. Molta gent millora constantment els articles, realitzant-hi milers de canvis que s'enregistren íntegrament en els historials de cada veu i que es poden veure a la pàgina de canvis recents. Tots els articles sempre són millorables: corregint faltes d'ortografia o de gramàtica, millorant la redacció, ampliant el contingut i millorant les referències bibliogràfiques. L'objectiu és incorporar els estudiants en aquest procés, fent que millorin veus relacionades amb el currículum de l'assignatura.

Per què fer-ho? Com fer-ho? Exemples i recursos Contacta

Què cal per iniciar un Viquiprojecte acadèmic?

Per encetar un Viquiprojecte docent calen 4 factors:

Un grup d'alumnes.
Una llista d'articles enciclopèdics relacionats amb l'assignatura.
Una selecció de bibliografia diversa i de qualitat per tal de poder avançar amb garanties.
Una pàgina de Viquiprojecte des d'on gestionar l'activitat de manera centralitzada.

Si no us veieu amb cor o si dubteu de quins són els articles més adequats per començar a editar o bé desconeixeu si la bibliografia és adequada o prou fiable, contacteu amb els voluntaris d'Amical Wikimedia, que us donaran un cop de mà desinteressadament.

Quins són els passos naturals per a desenvolupar un Viquiprojecte acadèmic?

Fase 0: Preparació

La planificació prèvia d'un viquiprojecte exitós és la part més crucial de tot el procés. No us enganyarem: el primer cop és una tasca relativament costosa a nivell de temps i d'aprenentatge per part del docent. Un viquiprojecte iniciat sense preparació i que enviï el seu alumnat a la Viquipèdia sense unes nocions prèvies pot arribar a ser un fracàs i guanyar-se les reticències de la resta de viquipedistes.

Tingueu en compte que la Viquipèdia i els seus projectes germans són wikis; no cal cap permís de ningú per començar un projecte, però sí uns coneixements mínims abans de llançar-se a l'aventura amb un grup d'estudiants! Si us veieu amb cor, senzillament inicieu una pàgina per a la vostra aula i comenceu! Us encoratgem a tenir en compte els següents punts elementals:

Elecció del tema i format en línies generals: en grup, individual, treball obligatori, accessori per apujar la nota, com a treball de semestre o de recerca.... la flexibilitat i els terminis són plenament flexibles.
Escollir quin projecte Wikimedia és més adequat: la Viquipèdia com a enciclopèdia o potser el Viccionari, Viquitexts, Wikidata, Viquillibres, Viquinotícies o Wikimedia Commons?
Familiaritzar-se amb el projecte escollit, la seva edició essencial i quatre polítiques clau: els 5 pilars de la Viquipèdia, l'ús de fonts fiables, què és un conflicte d'interessos i els criteris d'admissibilitat.
Creació d'una pàgina de viquiprojecte. Podeu trobar aquí com crear-la (Plantilla)
Escollir el contingut específic amb diverses entrades, material multimèdia i dades per editar que lliguin amb el currículum (segons el projecte, l'assignatura i el grup d'edat).
Seleccionar bibliografia en diversos formats per ajudar als estudiants a tenir una base fiable amb què començar. Que sigui diversa i inclogui recursos en paper és una contribució positiva i que pot implicar biblioteques del centre.

Fase 1: Presentació a l'alumnat

És l'hora de traslladar la preparació prèvia en una presentació del projecte a l'alumnat. Durant aquesta sessió, que és recomanada que sigui d'unes 2-3 hores de durada (seguides o no i segons l'edat), s'explica què és la Viquipèdia i com funciona (o el projecte Wikimedia escollit), com accedir a la bibliografia necessària i quin contingut cal prioritzar, així com una calendarització del projecte i quins seran els criteris d'avaluació. És important traslladar a l'alumnat els valors i les línies vermelles de la plataforma, fer-los entendre que és un projecte col·laboratiu i que no tot s'hi val: és per aquest motiu que 30 minuts o amb 1 hora és temps manifestament insuficient i els estudiants arrossegaran una manca de coneixement que els conduirà a errors greus.

Durant aquesta sessió, la millor manera d'entrenar l'alumnat és a través de la creació d'un article model o de referència que serveixi d'exemple per veure què s'espera d'ells i com han de posar fil a l'agulla.

Tenint en compte que arribats a aquest punt encara no domineu l'entorn wiki com per explicar-lo amb garanties als vostres alumnes, des d'Amical Wikimedia adoptem el compromís d'anar a la vostra aula els primers anys de viquiprojecte per tal de realitzar aquesta sessió i impartir un taller pràctic d'edició wiki sobre el projecte en qüestió. Un cop presentat el projecte a l'aula, els alumnes hauran de crear un compte a la Viquipèdia i apuntar els seus noms d'usuari amb l'article o tasca que hagin escollit o se'ls hagi assignat. Per tant, els punts clau d'aquesta fase són:

Una o dues sessions d'edició: els principis elementals del wiki, com s'edita i com es carreguen imatges pròpies
Informació en línia sobre el calendari i els requisits: tots els viquiprojectes són en obert, per tant permeten als altres viquipedistes saber en quin context estan participant els alumnes.
Llistat d'alumnes, d'entrades i de tasques assignades a cadascun. És un punt clau de fer-la bé i que tot i tothom estigui registrat si després es vol avaluar bé la feina de cada grup o alumne.

Fase 2: Treball de l'alumnat

Durant aquesta fase, és quan cada estudiant o grup d'alumnes ha de realitzar la seva tasca de recerca d'informació: llegir i consultar tota aquella bibliografia necessària sobre el tema escollit o assignat, extreure'n les idees que es cenyeixin més a la divulgació generalista i estructurar-les en forma d'article enciclopèdic i com a text expositiu. Assolit aquest punt, és quan cal prendre la decisió de si es vol treballar directament l'article mentre està exposat públicament, o bé si per contra és millor treballar-lo a la pàgina de proves i després publicar-lo un cop enllestit. Això dependrà del ritme de treball i capacitat de cada alumne, de la supervisió que s'hi vulgui dur a terme, de la durada de l'activitat i de si l'article pot ser susceptible de ser conflictiu o interromput per altres viquipedistes durant el procés d'edició.

Si ho desitgeu, els voluntaris d'Amical Wikimedia posaran a la vostra disposició un mentor per a la vostra aula que respongui els dubtes de l'alumnat i faci un seguiment laxe amb comentaris i suggeriments externs. Es tracta d'un viquipedista expert i voluntari que estarà disponible en línia per resoldre dubtes tècnics, d'edició wiki i fins i tot de capacitat expositiva o organització del contingut, tant sorgits per part de l'alumnes com del professor. Els dubtes referents a la temàtica docent, però, els haurà de respondre el professor.

Així doncs, els aspectes claus d'aquesta fase es poden resumir com:

Supervisió en línia amb qüestions i comentaris a les pàgines de discussió dels articles treballats, del viquiprojecte i de cada estudiant.
Guiatge complementari amb el docent en línia, presencial o per altres vies.
Orientar la redacció de l'article amb la decisió personalitzada de treballar l'article obertament i progressiva, o bé semi-obertament a la pàgina de proves.

Fase 3: Avaluació intermèdia o continuada (opcional)

Aproximadament cap a la meitat del calendari previst com a data límit per a l'entrega dels treballs, una opció suggerida és que l'alumnat passi una primera avaluació o tutoria. Aquesta pot anar a càrrec tant del docent com dels viquipedistes —i en cas que siguin els segons, pot consistir en proporcionar comentaris sobre l'estat de la bibliografia, el format, l'estructura del contingut o la interrelació amb d'altres articles. Es recomana al professor que faci una revisió més o menys continuada pel que fa a la qualitat i nivell divulgatiu dels continguts. Amb aquesta informació, els alumnes disposaran d'un període per redreçar el seus articles i deixar-los més polits de cara a l'entrega final; sobretot si es tracta del primer article que creen.

Aquests passos es poden repetir en grup o de manera individualtizada tants cops com sigui necessari, especialment a mesura que decreix l'edat de l'estudiant i/o creix la complexitat de la bibliografia o del tema a tractar. En definitiva, els aspectes a tenir en compte són:

Avaluació continuada o tutoria intermèdia dins el propi wiki i durant la qual s'interaccioni amb viquipedistes, encoratjar-los a respondre i actuar sobre les millores proposades.
Revisió del docent sobre aspectes de contingut i una supervisió més focalitzada si es tracta d'edats molt joves o temes complexos de descriure o d'admissibilitat discutida.

Fase 4: Avaluació final

Un cop acabada la data de termini per al viquiprojecte docent, els alumnes hauran d'haver entregat la tasca final en forma d'article o qualsevol de les altres opcions que ofereixen els projectes Wikimedia en català i en altres llengües. Arribat a aquest punt, és l'hora del docent de veure si l'article wiki compleix amb els requeriments i les pautes d'avaluació que s'esmentaven com a objectius del projecte: format wiki, contingut, redacció, nivell lingüístic, estructura, inclusió de multimèdia en català o d'obra pròpia, bibliografia, etc.

És en aquest punt quan la pàgina del viquiprojecte, si s'ha emplenat bé, oferirà dades del període de treball sobre cada alumne i/o grup: caràcters, imatges i referències ben formatades afegides a l'article principal escollit, altres articles editats... Això permetrà comparar, juntament amb l'historial de l'article i les contribucions individuals de cada alumne, si han treballat de manera equilibrada, de manera constant o a última hora, si han respost els comentaris d'altres viquipedistes, si han millorat d'altres entrades relacionades, etc.

A més a més, els voluntaris d'Amical i d'altres viquipedistes també podran respondre i proporcionar informació addicional que pugui ser necessària per a l'avaluació. Així doncs:

Avaluació definitiva que desgranarà la feina de cada alumne respecte la tasca assignada i els criteris establerts, però també respecte la interacció col·laborativa de la Viquipèdia i els companys de grups.

Fase 5: Revisió del viquiprojecte i replantejaments de futur

Un cop més, si la pàgina de viquiprojecte s'ha creat correctament, al final del curs es mostraran les estadístiques més elementals sobre com ha anat el viquiprojecte: número d'articles editats, número d'edicions per alumne i número de bytes d'informació afegida. Aquesta informació, juntament amb una reunió i un intercanvi d'opinions qualitatives amb els voluntaris d'Amical Wikimedia, permetran de discernir si el projecte mereix continuar en el futur, ser replantejat, o si per altra banda no s'adapta als criteris acadèmics d'origen.

Per altra banda, els voluntaris d'Amical Wikimedia contribuiran en la mesura del possible perquè el projecte rebi el suport necessari però alhora decreixi al llarg del temps. Aquest procés d'implicació descendent té la finalitat que, arribat el moment, el docent domini la plataforma i els passos de manera independent i que el viquiprojecte es pugui tornar autosostenible —tot alliberant la dedicació dels voluntaris per ser reinvertida en nous projectes docents i ampliant la transferència de coneixements.

Recopilació d'estadístiques i valoracions del viquiprojecte durant un curs concret per part de la pròpia pàgina de viquiprojecte i dels voluntaris, que serà transmès al docent perquè prengui decisions sobre l'aprenentatge adquirit i la conveniència de continuar-lo o no.
Compromís decreixent i adaptat per tal que l'activitat es torni autosostenible i liderada plenament pel docent amb el temps.

Altres opcions

Apart de crear o millorar articles amb els teus alumnes, hi ha moltes maneres d'introduir la Viquipèdia a les teves classes. Aquí et proposem algunes idees:

Compara el contingut d'un article de la Viquipèdia amb altres fonts sobre el mateix tema (manuals, bibliografia en paper, webs especialitzades...). Discuteix a classe les mancances i punts forts de cada font per fomentar l'esperit crític de l'alumnat.
Il·lustra els articles amb imatges o animacions de Wikimedia Commons (el repositori audiovisual dels projectes wikimedia) o bé pugeu-hi les vostres pròpies fotografies!
Tradueix articles d'un altre idioma per afegir contingut a la versió catalana o bé tradueix un article de la Viquipèdia en català a altres llengües, és una bona manera de millorar la competència lingüística dels alumnes mentre es promou el coneixement local.
Usa la Viquipèdia com a material docent, de manera que serveixi de punt de partida per a presentacions o discussions sobre el tema que es tractarà a classe.